Cosecha, fruto, ¡plaga!
Es un juego creado de manera colectiva y participativa, que pone sobre la mesa las oportunidades y las dificultades que viven cotidianamente los integrantes del colectivo de comunicación popular Semillas Sembramos, Felicidad Cosechamos. En él se busca vivenciar las etapas de crecimiento que viven los adolescentes a lo largo de su proyecto de vida.
La estructura del juego es similar a la del tradicional «Serpientes y Escaleras», en la que se utilizan dados para avanzar a lo largo de las casillas. A medida que se recorre el tablero, se encuentran las diferentes etapas de la vida junto a momentos claves que cambian el curso del proyecto de vida. Esos momentos tienen tarjetas de juego con su respectiva enumeración; en ellas se presentan varias opciones y, dependiendo de la elección de los participantes, se avanza o se retrocede. Existe una casilla llamada “Plaga”, en la cual no se puede avanzar, dado que se entiende a la plaga como un obstáculo. Algo común en la agricultura.
Algunas casillas contienen códigos QR que profundizan el reconocimiento del territorio con los productos audiovisuales y sonoros realizados con los estudiantes. De acuerdo a las decisiones que tome el jugador para avanzar, ganará el primero que llegue a la meta.
Cosecha, fruto, ¡plaga!
Es un juego creado de manera colectiva y participativa, que pone sobre la mesa las oportunidades y las dificultades que viven cotidianamente los integrantes del colectivo de comunicación popular Semillas Sembramos, Felicidad Cosechamos. En él se busca vivenciar las etapas de crecimiento que viven los adolescentes a lo largo de su proyecto de vida.
La estructura del juego es similar a la del tradicional «Serpientes y Escaleras», en la que se utilizan dados para avanzar a lo largo de las casillas. A medida que se recorre el tablero, se encuentran las diferentes etapas de la vida junto a momentos claves que cambian el curso del proyecto de vida. Esos momentos tienen tarjetas de juego con su respectiva enumeración; en ellas se presentan varias opciones y, dependiendo de la elección de los participantes, se avanza o se retrocede. Existe una casilla llamada “Plaga”, en la cual no se puede avanzar, dado que se entiende a la plaga como un obstáculo. Algo común en la agricultura.
Algunas casillas contienen códigos QR que profundizan el reconocimiento del territorio con los productos audiovisuales y sonoros realizados con los estudiantes. De acuerdo a las decisiones que tome el jugador para avanzar, ganará el primero que llegue a la meta.
Créditos
María Isabel Medina Gelpud
Est. Comunicación Social, Universidad Mariana. Periodista, productora y diseñadora del sitio web
Angie Vanessa Ortega Muñoz
Est. Comunicación social, Universidad Mariana. Periodista principal, escritora y diagramción.
Camilo Alejandro Ordoñez Giron
Est.Comunicación social, Uiversidad Mariana. Periodista y realizador audiovisual.
Agradecemos al colegio I.E. San Francisco de Asís por permitirnos trabajar de la mano en los sueños de nuestros adolescentes y sembrar oportunidades a las nuevas generaciones de este territorio rural. De igual manera agradecemos a nuestra colega Marilyn Gissell Calvache, por su labor periodística e innvestigativa. Este proceso es el resultado de un proyecto de comunicación para el cambio social realizado por estudiantes del programa de Comunicación Social de la Universidad Mariana.
Créditos
María Isabel Medina Gelpud
Est. Comunicación Social, Universidad Mariana. Periodista, productora y diseñadora del sitio web
Angie Vanessa Ortega Muñoz
Est. Comunicación social, Universidad Mariana. Periodista principal, escritora y diagramción.